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五、模擬電路類：
我司生產的 HLTD-C1 自動控制原理實驗系統是為《自動控制原理》的教學實驗專門研制的，它是師生科研的有利工具。它具有直觀、操作靈活等便于培養學生實驗技能的優點，為充分發揮學生獨立思考能力和主觀能動性，本書明確要求實驗前做好有關理論計算或分析，而實驗步驟通常是原則性的。實驗中可能碰到的主要問題則列在思考題內以引起學生的注意。
HLTD-C1 型控制理論實驗裝置上計算機、 A/D/A 接口板、模擬實驗臺組成。計算機負責實驗的控制、實驗數據的采集、分析、顯示、儲存和恢復功能，還可以根據不同的實驗產生各種輸出信號；模擬實驗臺是被控制對象。實驗臺上由運算放大器與其它電阻電容等元器件配合，可組成各種具有不同系統特性的實驗對象，臺上還有正弦波、三角波、方波等信號源作為信號發生器用。 A/D/A 轉換板在實驗板的背面，它起著模擬與數字信號之間的轉換作用，是計算機與實驗臺之間必不可少的橋梁。
實驗臺由運算放大器和一些電阻、電容等元件組成，可完成自動控制原理的典型環節階躍響應、二階系統階躍響應、控制系統穩定性分析、系統頻率特性測量、連續系統串聯校正、數字 PID 、狀態反饋與狀態觀測器等相應實驗。
運放單元使用 741 運算放大器為基礎，外接不同參數的電阻、電容及可調電位器組成電路。運放調零可調電阻已接入電路中，并已調零完成。運用導線外接不同的電阻電容即可構成不同的電路完成實驗。
非線性單元使用 741 運算放大器為基礎，外接不同參數的電阻、電容、可調電位器及雙向穩壓管組成電路。運放調零可調電阻已接入電路中，并已調零完成；電阻、電容、雙向穩壓管等元件也接好，運用導線接入輸入信號即可完成實驗。
元器件單元由不同參數的電阻、電容、可調電位器組成，連線亦接好，只需外接導線即可完成實驗。
HLTD-C1 自動控制原理實驗系統采用平臺基本實驗 + 擴展綜合實驗板結構，可以根據需要完成不同的實驗設備。
HLTD-C2模擬電路
本學習機可完成低頻模擬電子技術課程實驗。該學習機由電源，信號源，電路開發區、電路實驗區、多塊低頻實驗板等組成，根據不同實驗內容可隨意選擇實驗板，并方便的插接到主板實驗區中。適用于開設電子技術課程的各類學校。
該學習機主板與實驗板均采用獨特的兩用板工藝，正面印有原理圖及符號，反面為印制導線，并焊有相應元器件，需要連接部分備有自鎖緊式插座，需要測量及觀察的部分設置有測試點，使用直觀，可靠，維修方便，簡捷。
本機突出特點是使用靈活，便于管理與維修，并可隨意擴充實驗內容（ 根據用戶要求另行設計實驗板 ），隨機附有實驗指導書。
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一、系統組成 1、電源： 交流輸入：220V±10% 、50Hz 固定直流輸：出 5V/1A； 2、手動單脈沖電路2組：每組可同時輸出正負兩個脈沖，脈沖幅值為TTL電平。 3、定頻率脈沖源6路，輸出為TTL電平：32MHz、16MHz、8MHz、4MHz、2MHz、1MHz； 4、8位邏輯電平輸入開關：可輸入低電平‘0'、高電平‘1'（為正邏輯）。 5、8位邏輯電平指示燈：指示燈亮表示高電平‘1'，指示燈滅表示低電平‘0'。 6、數碼管顯示：1位BCD碼數碼管顯示電路，及6位七段LED并行數碼管。供數字鐘、日歷等實驗顯示用。 7、揚聲器及驅動電路?？捎米鲿r鐘報時、報警及音樂演奏的發聲裝置。 8、可變電位器2只，阻值分別4.7K、10K。 9、8X8雙色點陣顯示 10、繼電器控制 11、4X4鍵盤 12、直流電機驅動電路 13、CPLD（EMP3128）模塊 14、用戶實驗區。 二、實驗項目 1）其本實驗 1、門電路的邏輯功能及測試實驗 可控碼制轉換器的設計與實現 2、三態門實驗 3、數據選擇器和譯碼器實驗 4、組合邏輯電路（半加器、全加器及邏輯運算）實驗 5、觸發器實驗（一） R-S、D、JK 6、觸發器實驗（二） 三態輸出觸發器、鎖存器 7、時序電路測試與研究 8、集成計數器及寄存器實驗 9、波形產生器及單穩態觸發器實驗 2）綜合設計實驗 1、碼制轉換器的設計與實現 2、雙向移位寄存器的設計與實現 3、時序列發生器的設計與實現 4、節拍發生器的設計與實現 5、數字頻率計的設計與實現 6、電梯控制器的設計與實現 7、數字鐘的設計與實現 8、簡單電子琴的設計與實現.............. 9、8路搶答器電路設計實驗 10、交通燈控制邏輯電路設計實驗 11、汽車尾燈控制電路 12、鍵盤控制 13、其它組合實驗 |
